Guía | Micrófonos

El equipo debe ser revisado antes de que comience la clase. Literalmente tomará un minuto.

1. Comprobar:

• Disponibilidad de micrófonos. Cada aula debe tener un micrófono para el profesor (con caja transmisora, cable y el propio micrófono, montado en la cabeza o en la ropa) y uno o más (dependiendo de la clase) micrófonos de mano para los alumnos. Si falta un micrófono, informa inmediatamente a la recepción.

• Enciende el micrófono con el interruptor, verifica si las pilas están instaladas en él, si el LED verde del micrófono está encendido (algunos tipos de micrófonos de mano) en el transmisor de señal del micrófono del profesor (algunos micrófonos de profesores tienen su propio LED que deberían estar en verde, algunos no tienen tales LED. Los LED rojos indican que las pilas no están suficientemente cargadas).

• Verifica la conexión del micrófono con el receptor (los LED verdes de señal en la caja del receptor deben encenderse), si no se encienden, verifica si la caja del receptor está encendida. Verifica que el enchufe esté enchufado en el tomacorriente y verifica que el interruptor en la caja del transmisor esté encendido. Por lo general, todas las cajas del receptor tienen una luz indicadora de encendido o una pantalla pequeña con una designación de frecuencia; debe brillar. Si después de todas las comprobaciones, la señal verde en la caja del receptor no se enciende cuando se enciende el micrófono, informa inmediatamente a la recepción.

• Si la clase tiene un panel mezclador de sonido, verifica el flujo de señal del micrófono al panel usando los LED en el panel especificado, para hacer esto, di algunas palabras en el micrófono, siempre que los otros micrófonos de la clase estén apagados. Si no ves ninguna señal LED en el panel, verifica si los micrófonos no están configurados para silenciar. Todos los micrófonos tienen este modo. Por lo general, el modo de silencio está resaltado en rojo en los micrófonos de mano de SAMSON; en algunos modelos, este modo se establece cuando el interruptor está en la posición entre las posiciones extremas disponibles (entre apagado y encendido), si no cambias completamente la posición del micrófono a encendido, es muy probable que el micrófono esté en modo de silencio. Verifica el control de volumen en el micrófono del profesor. El control de volumen debe estar al máximo. Si ves que, al verificar el micrófono en el panel, no solo se encienden los LED verdes y amarillos, sino también los rojos, esto significa que el nivel de sonido en el panel está configurado muy alto y en este caso, los estudiantes en el zoom pueden escuchar sonidos fuertes y extraños de interferencia. Ponte en contacto con la recepción.

• Verifica todos los micrófonos de esta manera uno por uno.

• Inmediatamente después de conectar al primer alumno al zoom, pregúntale si puede escuchar bien cada uno de los micrófonos. Y también hay que comprobar cómo se escucha al alumno en la clase.

2. Durante la clase:

• Sostén el micrófono de mano a una distancia de 2 a 5 cm de la boca para que el aire de la boca no cree interferencia de sonido adicional para los oyentes.

• Es recomendable sostener el micrófono de mano perpendicular a la línea vertical de la cara (una línea trazada a través del puente de la nariz desde el mentón hasta la frente)

• El micrófono del profesor debe estar pegado a la ropa de manera que quede más cerca de la boca, pero no más cerca de 10 cm, y la caja del transmisor debe estar ubicada lejos del teclado y el ratón (a veces el micrófono interfiere con el teclado y pueden pasar cosas extrañas en la pantalla, como si alguien más estuviera usando tu teclado o el ratón)

• Cuando los estudiantes no estén usando el micrófono, debe estar silenciado para no molestar a los oyentes cuando muevan el micrófono.

• Si la calidad del sonido se deteriora repentinamente durante una clase o el sonido se vuelve más bajo, es posible que las pilas se hayan agotado. Reemplaza las pilas y verifica la calidad del sonido, si el sonido no mejora, comunícate con la recepción. Cuando reemplazas las pilas en los micrófonos de mano, no aprietes demasiado la tapa del micrófono. Si está apretado y necesitas aplicar fuerza, lo más probable es que no se instaló la tapa correctamente y no va a lo largo de las roscas. Retira la tapa y vuelve a intentarlo. Lo mismo se aplica a las tapas que se cierran con pestillos. Si necesitas aplicar una fuerza considerable, lo más probable es que no se instaló la cubierta correctamente, retírala y vuelve a intentarlo.

• Si sales del aula con tu micrófono, como para ir a la recepción a recoger las pilas, asegúrate de que tu micrófono esté apagado o silenciado para que los alumnos no puedan escucharlo en el zoom en ese momento.

• Asegúrate de que los estudiantes en clase usen un micrófono, recuerda que sin un micrófono los estudiantes en Zoom no pueden escuchar a los estudiantes en clase.

3. Después de la clase:

• Asegúrate de que todos los micrófonos se dejen en la sala y de que nadie se quede con un micrófono

• Apaga los micrófonos (de mano y caja transmisora) para evitar que se agoten las pilas